Συμπέρασμα

Στο τέλος αυτής της διδακτικής πρότασης καταφέραμε να ενεργοποιήσουμε συνεργατικά τους μαθητές μα, δεδομένου ότι οι μαθητές/τριες εργάζονται κατά ομάδες, ενώ πλεονέκτημα αποτελεί η προσβασιμότητα την οποία μπορεί ο/η μαθητής/τρια να έχει κάθε στιγμή. Μέσω των WebQuests κάθε μαθητής/τρια αποκτά ιδιαίτερη αξία εφόσον με την κατάλληλη τοποθέτησή σε επιμέρους δραστηριότητες αναδεικνύεται η αξία και η συμβολή του/της στην επιτυχία της «αποστολής». επιδιώξαμε να δημιουργήσουμε πραγματικές καταστάσεις μεταφόρονταε παράλληλα τους μαθητές εικονικάσε μια άλλη διάσταση χωροχρονικά. Αξιοποιήσαμε επίσης επίκαιρο υλικό αλλά και τις ΤΠΕ μέσω της πλατφόρμας της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (Webex) που αξιοποιείται ήδη στην τυπική εκπαίδευση στη χώρα μας κατά τη διάρκεια της πανδημίας, καθώς καθίσταται αδύνατη η υλοποίηση της δια ζώσης διδασκαλίας. Τέλος οι μαθητές μας οικειοποιήθηκαν το ιστορικό γίγνεσαι μεταφερόμενοι εικονικά σε μια άλλη διάσταση που όμως μέσω  των ΤΠΕ έγινε μέρος του δικού τους περιβάλλοντος κάτι που θα το προεκτέινουν ακόμη περισσότερο παίζοντας ένα παιχνίδι στρατηγικής. Τώρα πια δεν γνωρίζουν τους αγωνιστές γίνονται οι ίδιοι αγωνιστές. πρωτοπαλίκαρα και οπλαρχηγοί δίπλα στους ήρωές τους! 

Ο Διευθυντής του
4ου Δημ. Σχ. Νέας Αρτάκης
Παπανικολάου Γεώργιος